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Petite Enfance (Pr¹ú²ú99ÈÈ-maternelle)

Petite enfance (pr¹ú²ú99ÈÈmaternelle)

Petite enfance (pr¹ú²ú99ÈÈmaternelle)
Les ¹ú²ú99ÈÈcoles suivantes de la CSCQ offrent le programme d’¹ú²ú99ÈÈducation à la petite enfance (pr¹ú²ú99ÈÈmaternelle):

  • École primaire Holland

Chaque ¹ú²ú99ÈÈcole ¹ú²ú99ÈÈtablit ses propres règles de fonctionnement selon la r¹ú²ú99ÈÈalit¹ú²ú99ÈÈ de chaque ¹ú²ú99ÈÈtablissement. Afin d’obtenir de l’information sur les coûts, les horaires et les services offerts par chaque ¹ú²ú99ÈÈcole, les parents doivent communiquer directement avec l’¹ú²ú99ÈÈcole à laquelle ils d¹ú²ú99ÈÈsirent inscrire leur enfant.

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Le programme offert est celui ¹ú²ú99ÈÈlabor¹ú²ú99ÈÈ par le ministère de la Famille, intitul¹ú²ú99ÈÈ Â« Accueillir la petite enfance - Programme ¹ú²ú99ÈÈducatif pour les services de garde ¹ú²ú99ÈÈducatifs à l’enfance ». L’objectif de ce programme est de favoriser le d¹ú²ú99ÈÈveloppement global de l’enfant, en lui permettant d’exp¹ú²ú99ÈÈrimenter dans plusieurs domaines, et de l’aider à bien s’int¹ú²ú99ÈÈgrer et s’adapter à la vie en soci¹ú²ú99ÈÈt¹ú²ú99ÈÈ. La triple mission ¹ú²ú99ÈÈducative des services de garde ¹ú²ú99ÈÈducatifs à l’enfance est la suivante :

  • assurer le bien-être, la sant¹ú²ú99ÈÈ et la s¹ú²ú99ÈÈcurit¹ú²ú99ÈÈ des jeunes enfants qu’ils accueillent;
  • offrir un milieu de vie propre à accompagner les jeunes enfants dans leur d¹ú²ú99ÈÈveloppement global;
  • contribuer à pr¹ú²ú99ÈÈvenir l’apparition de difficult¹ú²ú99ÈÈs li¹ú²ú99ÈÈes au d¹ú²ú99ÈÈveloppement global des jeunes enfants et favoriser leur inclusion sociale.

On croit que c’est surtout par le jeu que l’enfant s’exprime, qu’il apprend et qu’il se d¹ú²ú99ÈÈveloppe. Les activit¹ú²ú99ÈÈs sont donc organis¹ú²ú99ÈÈes en cons¹ú²ú99ÈÈquence, offrant à l’enfant un environnement ax¹ú²ú99ÈÈ sur le jeu.

Pour favoriser le d¹ú²ú99ÈÈveloppement global de l’enfant, diverses exp¹ú²ú99ÈÈriences d’apprentissage lui sont offertes selon son âge et ses besoins. 

Le programme cible les quatre domaines suivants : 

  • D¹ú²ú99ÈÈveloppement physique et moteur
  • D¹ú²ú99ÈÈveloppement cognitif
  • D¹ú²ú99ÈÈveloppement langagier
  • D¹ú²ú99ÈÈveloppement social et affectif

Le programme considère l’enfant comme ¹ú²ú99ÈÈtant le premier agent de son d¹ú²ú99ÈÈveloppement. Le rôle principal des ¹ú²ú99ÈÈducateurs est d’aider l’enfant à socialiser et de lui apporter du soutien dans le cadre de son exploration du monde qui l’entoure.


Document sur la petite enfance (pr¹ú²ú99ÈÈmaternelle) de la CSCQ

Accueillir la petite enfance - Programme ¹ú²ú99ÈÈducatif pour les services de garde ¹ú²ú99ÈÈducatifs à l’enfance

 

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